Professora Adjunta da Universidade de Brasília (UnB), atua na Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas (MTC), na área de Língua Materna e Literatura. Ministra as disciplinas Ensino e Aprendizagem da Língua Materna, Processo de Alfabetização, Projetos 3 e 4 (fase 1 e 2 ): e Projeto 5: orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). Doutora e Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília. Graduada em Letras (Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura) pela Universidade de Brasília. Pesquisadora e Assistente de Coordenação do Gecal (Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens), certificado e aprovado pelo CNPq. Pesquisa em andamento registrada no CNPq: “Reflexões sobre Formação continuada de professores e resultados de aprendizagem”. Foi pesquisadora da pesquisa intitulada “Práticas de Sucesso no Ensino e Aprendizagem de Linguagens”.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2429-9794
OUTROS CONTATOS:
Resumo do Lattes
ID Lattes: 7626154437871786 URL: http://lattes.cnpq.br/7626154437871786
Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, do Departamento de Métodos e Técnicas (MTC), atuo na Graduação e na Pós-Graduação em Educação-Mestrado Profissional (PPGEMP), nas áreas de Língua Materna, Alfabetização, Literatura, (Multi)Letramentos, Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional Docente, Linguagens, Acompanhamento Educativo, Inteligência Criativa (segundo López Quintás), Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Realizei estágio pós-doutoral em Educação na Universidade de Genebra, sob supervisão de Joaquim Dolz, e pós-doutorado em Linguística na UnB, sob supervisão de Kleber Silva. Concluí aperfeiçoamento em Acompanhamento pela Universidade Francisco de Vitória (Madri). Doutorado em Linguística pela UnB, com pesquisa voltada à formação de professores, sob orientação de Stella Maris Bortoni-Ricardo. Mestrado em Linguística pela UnB, sob orientação de Marcos Bagno, com pesquisa centrada na análise da variação linguística em livros didáticos. Sou licenciada em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela mesma instituição. Sou Coordenadora e Pesquisadora do Grupo Acompanhamento Integral, Pesquisadora/Assistente de Coordenação do Gecal (Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagens), pesquisadora do Histel, todos certificados pelo CNPq. Minha trajetória científica e profissional concentra-se na articulação entre linguagens, formação integral, práticas de ensino-aprendizagem, letramentos, experiências formativas, desenvolvimento de carreiras e acompanhamento personalizado, com foco em abordagens humanizadoras. Sou autora de Educação Linguística para Jovens e Adultos (2023, Editora Contexto) e de Redação Oficial para aprimorar os textos profissionais (2022, Editora Contexto). Organizei as obras Mosaico Didático: Tributo ao Professor Joaquim Dolz (2024, Mercado de Letras) e Perspectivas decoloniais nos estudos da linguagem (2024, Mercado de Letras), além de diversos capítulos de livros. Também sou coautora e organizadora de obras consolidadas na área, como Novos olhares sobre alfabetização e letramento (2018), Consolidando Saberes: Linguagem (2017), Sociolinguística, Sociolinguísticas (2016), Por que a escola não ensina gramática assim? (2015) e Leitura e Mediação Pedagógica (2011). Atuei como Coordenadora de Formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e participei de diferentes iniciativas públicas relacionadas ao ensino de linguagens e à formação docente em larga escala. Prestei assessoria técnica à Presidência da República na revisão e atualização do Manual de Redação Oficial (2018) e elaborei manuais técnicos e de comunicação para instituições como o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e a Embrapa. Minha trajetória inclui experiências na Educação Básica, no Ensino Superior e na formação continuada de servidores públicos. Desenvolvo pesquisas, formações e consultorias nas áreas de ensino de língua portuguesa, análise linguística, escrita profissional, mediação pedagógica, variação linguística, EJAI, literatura e produção textual, com dedicação especial à formação humana e profissional, ao desenvolvimento de professores e ao acompanhamento individualizado de estudantes e educadores.Palestrante do TEDx Brasília. Meus interesses atuais incluem formação continuada, desenvolvimento de carreiras docentes, linguagens, formação integral, práticas de acompanhamento e processos formativos humanizadores, voltados à construção de ambientes educativos reflexivos, colaborativos e socialmente comprometidos. Contatos: paulacobucci@unb.br | ORCID: 0000-0002-2429-9794 | https://unb.academia.edu/PCobucci | Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=HfQK3FoAAAAJhl=pt-BR. (Texto informado pelo autor)
Área de atuação: Ciências Humanas – Educação (Educação, Ensino-Aprendizagem, Alfabetização e Letramento, Língua Portuguesa, Lingüística, Sociolingüística e Dialetologia)
Formação Acadêmica
- Doutorado em Lingüística — Universidade de Brasília, UnB, Brasil (2007-2011)
- Mestrado em Lingüística — Universidade de Brasília, UnB, Brasil (2005-2007)
- Aperfeiçoamento em Programa Internacional em Acompanhamento — (Carga Horária: 600h) (2025-2025)
- Graduação em letras — Universidade de Brasília, UnB, Brasil (1998-2002)
Vínculo Profissional Atual
- Universidade de Brasília — Professor titular
- Universidade de Brasília
Linhas de Pesquisa
- Educação, Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa, Processos de Alfabetização, Sociolinguística Educacional
Contato
corredor 4, sala AT 10/35
Email: paulacobucci@unb.br
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7626154437871786