Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo – USP. Magister Artium em Etnologia e Psicologia Social pela Ludwig-Maximilians-Universität de Munique, Alemanha. Graduada e licenciada em Geografia pela USP. É Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação – PPGE da Universidade de Brasília – UnB, na Linha de Pesquisa Escola, Aprendizagem, Processos Educativos e Subjetividade. Pesquisa sobre Geografia, Infância/Juventude, cultura e território. Líder do Grupo de Pesquisa Sujeitos, territórios e a construção do conhecimento -GPS/CNPq.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4878-3115
Disciplinas ministradas:
- Educação em Geografia I e II
- Tópicos Especiais Teoria e Prática em Educação
- Cartografia
- Projeto 3, Projeto 4, Projeto 5
Ações, projetos e iniciativas:
- PIBIC Narrativas de Sujeitos em relação ao Território
- Projeto de Pesquisa FAP/DF
- Grupo de pesquisa Sujeitos, Territórios e a construção do conhecimento – GPS
Resumo do Lattes
ID Lattes: 8377837114154610 URL: http://lattes.cnpq.br/8377837114154610
Possui graduação e licenciatura em Geografia pela Universidade de São Paulo (1987). Entre 1990 e 1996 cursou Etnologia e Psicologia Social na Ludwig-Maximilians-Universität de Munique na Alemanha, obtendo o certificado de (Magister Artium-M.A.). Doutorou-se em Geografia pela Universidade de São Paulo. Desde 2001 é fellow do Programa Lead Internacional, organização ligada ao desenvolvimento de lideranças na temática da sustentabilidade. Trabalha e pesquisa os temas: Geografia e Infância, da Juventude e das famílias; Educação em contextos culturais específicos; Questões teórico-metodológicas referentes ao Ensino de Geografia nos anos iniciais da escolarização. Foi vinculada como pesquisadora ao Núcleo de Estudos em Cultura, Oralidade, Imagem e Memória do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares – CEAM/UnB, foi vinculada ao Centro UnB/Cerrado entre 2014 e 2024. É professora de Didática da Geografia na Faculdade de Educação da UnB e professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação – PPGE. Entre abril de 2011 e novembro de 2012 foi Coordenadora Operacional de Ensino de Graduação a Distância e Coordenadora Institucional do Programa Universidade Aberta do Brasil da UnB, convênio da UnB com a CAPES/DED. Entre 2012 e 2014 coordenou o Programa de Extensão ”Portal dos Fóruns de Educação de Jovens e Adultos – Brasil, agraciado em 2013 com recursos do Programa de Extensão Universitária – PROEXT, fomentado pelo Ministério da Educação por meio da Secretaria de Educação Superior/SESu. De julho de 2013 a fevereiro de 2016 foi tutora do Programa de Educação Tutorial do Ministério da Educação na Faculdade de Educação da UnB – PET/Edu. Em 2016 realizou estágio pós-doutoral na Universidade Federal Fluminense na temática ”Geografia e infância: cultura e território em diálogo com a Teoria histórico cultural”. É líder do Grupo de Pesquisa Sujeitos, territórios e a construção do conhecimento GPS/CNPq; é membro da Red de investigación interdisciplinaria sobre el protagonismo y los derechos humanos de las infancias latinoamericanas, com sede no Chile; da Red de estudios rurales sobre familias, infancias y juventudes – RER-FIJ com sede na Argentina e da Red Latinoamericana de Investigación y Reflexión con Niñas, Niños y Jóvenes – REIR, com sede no México. Foi Diretora Técnica de Graduação do Decanato de Ensino de Graduação da Universidade de Brasília. Esteve entre 2019/2020 como Professora Visitante Sênior na San Diego State University, Califórnia, Estados Unidos no âmbito do CAPES/PRINT. Realizou, entre 2019/2020, pós-doutorado no tema DESIGUALDADES GLOBAIS E JUSTIÇA SOCIAL: DIÁLOGOS SUL e NORTE no âmbito do Colégio Latino Americano de Estudos Mundiais: UnB/FLACSO. Realizou em 2022 estância pós-doutoral na Universidade Federal Fluminense na temática: Infancia y juventud frente al derecho a la ciudad. Realizou missão de estudos na Universidade Autônoma de Chiapas, no México, entre outubro e novembro de 2022 e passou a integrar o projeto de pesquisa: Participación comunitaria intergeneracional para el reconocimiento y resignificación de memorias bioculturales diversas sobre los usos de recursos naturales locales”, financiado pelo Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT, México), no âmbito do Edital 2023 Proyectos Nacionales de Investigación e Incidencia para la Producción, Protección, Reconocimiento y Resignificación de las Memorias y la Diversidad Cultural. Entre 2018 e 2021 foi membro do Conselho Editorial da Editora da Universidade de Brasília. Desde 2021 é membro do Conselho Editorial da Editora De Gruyter, com sede na Alemanha. É gestora do Programa Interinstucional de Doutorado – Dinter – UnB/Unimontes. Foi coordenadora substituta do Programa de Pós-Graduação em Educação da UnB entre 01/2023 e 12/2024. É membro do GT 6 – Educação Popular – da ANPED. É coordenadora do Curso de Extensão: Políticas Públicas e Tecnologias educaconais em convênio com o MEC. (Texto informado pelo autor)
Área de atuação: Ciências Humanas – Geografia / Educação (Educação para a Sustentabilidade)
Formação Acadêmica
- Doutorado em Geografia (Geografia Física) — Universidade de São Paulo, USP, Brasil (2004-2009)
- Mestrado em Ethnologie — Ludwig Maximilian University, LMU, Alemanha (1990-1996)
- Graduação em Licenciatura em Geografia — Universidade de São Paulo, USP, Brasil (1984-1987)
- Graduação em Geografia — Universidade de São Paulo, USP, Brasil (1983-1987)
Vínculo Profissional Atual
- Universidade Autônoma de Chiapas
- Universidade de Brasília — Professor Associado IV
- Universidade de Brasília
Linhas de Pesquisa
- Meio ambiente e Populações Tradicionais
- Processo de Ensino/Aprendizagem em contextos culturais específicos
- Narrativas, Memórias e ressignificação de saberes de sujeitos em relação ao território
- Ensino de Geografia na Educação Básica e Formação de Professores
Contato
FE-03 AT-06/12
Email: lidia_f@uol.com.br
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8377837114154610